育鼎菁英教育部落

「愛看書的小孩不會變壞」是教育長年累積得來的俗語，「閱讀」是學習之源，大量閱讀不僅能吸收廣泛知識，在學齡階段更是培養理解力的重要工具，透過不斷閱讀語句、文章能幫助孩子更有效理解語言的表達與溝通的應用技巧，進而逐漸提升自我能力！但無奈現代科技進步，網路顛覆人類閱讀習慣，加上智慧手機、平板等裝置問世，更是助長聲光娛樂效果，造成「滑世代」的孩子不是不愛閱讀，而是不知道怎麼閱讀、養成不了閱讀的習慣…….各位爸爸媽媽的孩子們是否有同樣困擾呢？一起來看專家怎麼做吧！

專家針對高年級學生對於少年小說閱讀不足，提出三個建議幫助大孩子愛上閱讀💝：
一、在班上隨處有書，兼顧繪本、橋樑書、少年小說，都是孩子有興趣的書，包含各種類別，只要孩子有興趣，就可以找到對應的書。
二、每週都會進行摘要報告，提升閱讀策略、興趣、習慣，和同儕連結。
三、少年小說的書單，老師看過後介紹細節給孩子。

但專家也提出，因應「滑世代」來臨，在學校執行上述建議，還需要更多推力來幫助閱讀力不足的孩子，首先就是借重「電影」助力，透過孩子最習慣的影像畫面來吸引孩子，從運鏡與孩子一同探討，藉以激發探索文字的慾望。

不過，其實想要從根本建立孩子自發的閱讀習慣，是需要更早進行的，但因為台灣家長工作忙碌因素，壓縮陪伴孩子時間，所以台灣孩子閱讀起步期相對較晚，育鼎莊主任表示，最佳啟蒙期是幼兒階段從繪本建立興趣，進入小一開始學習ㄅㄆㄇ、識國字，家長若能一天抽15分鐘時間伴讀，一方面加深親子關係，一方面初期由家長解說帶領孩子理解故事，逐漸建立閱讀技巧，長期下來的成效將十分驚人。

育鼎深刻體會家長忙碌的苦衷，因此更著重強化孩子的閱讀習慣，為家長分擔一些辛苦，特別從小一課輔安親就規劃「每日一文」閱讀單元，從短篇小文逐步加深至高年級的「寫作大師」課程，每年級皆視教材程度安排各項閱讀計畫，進行小組討論藉以訓練孩子口語表達、磨練台風等，或進行心得寫作多方面練習題材，累積孩子寫作文法用詞、創作靈感等，因為在滑世代之下，國語文能力更是不能輕忽！

而家長若能在家伴讀，莊主任建議可先從下列方向著手：
🔱時間：每天伴讀15分鐘，或兄弟姊妹一起團體閱讀，加深討論印象。
🔱類型：從短篇小文開始、甚至漫畫式小說也可以，惟需留意內容，從中解說觀念。
🔱心得：讀後務必請孩子說出心得，訓練孩子表達與統合能力，長期下來，可一週進行一次心得寫作。

✨沒有能力是一蹴可幾，皆需經過反覆練習與磨練方能收穫✨

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