育鼎菁英教育部落

還記得數年前被企業主、媒體貼標籤為「草莓族」的7年級生嗎？當年父母鼓舞他們努力唸書考上好大學、就能找到好工作，但，他們從沒想過畢業後迎接他們的職場是如此嚴峻，他們父母也壓根沒想到10～20年後國家經濟狀況如此惡化，政府會廣開大學之門，文憑不再是就職的保證書……而如今「草莓族」多已成為家長了，我們不該再讓這代的事重蹈覆轍了，機會永遠只留給準備好的人，我們必須自力為孩子反思：「什麼樣的教育，能讓孩子在2030年的就職年代不被淘汰，所學的能力可為當代所用！？」

大家都知道芬蘭的教育享譽全球，2000年芬蘭拿下PISA（註）教育評比第一名，被大家戲稱為「芬蘭奇蹟」，但十多年過去，芬蘭教育一直是世界領頭羊，今年芬蘭新課綱上路，芬蘭教委會課綱主席接受台灣媒體專訪問道：「芬蘭學校已世界一流，為何還要翻修課綱？」她回答：「我們永遠不滿意現有狀況，永遠會一直討論怎樣可以做得更好？而且這世代孩童將會工作到2070～2080才退休，現在的我們完全無法想像那會是怎樣的工作環境？因此我們需要『反思』，當我們站在未來的時代，我們會希望看見什麼？？？」反觀台灣，十二年國教新課綱也即將在2018年上路，而我們真的準備好了嗎？

科技改變未來的速度是迅雷不及掩耳的，猶記1998年輕巧的諾基亞手機甫帶動「大哥大」普及化，搭載貪食蛇的遊戲風靡當代，誰也沒料到短短不到20年，我們迎來觸控螢幕與網路的時代，相關產業鏈、技術早已又經過好幾輪的革新了…完全顛覆我們的生活模式……因此我們必須反思，在未來2030年代，我們能保證孩子現在所學的能力，可以站上時代的尖端？不被浪潮消滅嗎？

教育界定位為107教改的新課綱，確定除了社會領域課綱將延後2年實施之外，今年國二生在升上高中職時將面臨全新上課模式，國文、英文、數學、物理、化學被列為「部定必修課程」，同一科目將依學生程度分班，學生也會依性向分流選修各種多元課程；而國中的國文每學期將增加三篇以上的「自學課文」，數學可學習使用計算機計算三角函數等複雜的數學算式，科技課程需學習程式設計等。孩子的學習內容將迎來新變革，但如果學習思維沒有改變，仍然是換湯不換藥的話，是無法戰勝時代浪潮的！

據2012年PISA評比數據，台灣國中生的「數學程度落差」是世界第一，換言之，我們擁有最優秀的學生，但也有愈來愈多「教室的陪讀生」，這是我們首要極需改變的！為什麼孩子會成為課堂上的客人呢？原因就在於每位孩子的個性不同、理解邏輯能力不同，造就程度也會大不同，政府提倡適性揚才，教育現場就必須真正落實適性教學，尤其在小學扎根基礎的時期，培養孩子正確學習思維邏輯是最有效的，也因此在校由老師教導孩子知識，放學後由課輔班輔助，雙管齊下建立孩子正確學習思維與技巧、觀察力以及決策能力等，使孩子具備迎戰各種政策、環境等變化的自主能力，無論時代如何變革，就算面對前所未有的科技大革命，也能快速掌握學習技巧取得先機，擁有別人偷不走、也取代不了的能力！

育鼎菁英雙語課輔便率先導入「客製化適性教學」，採取小班制設計，讓每位學生都能確實得到老師專注地照顧，依據學生程度客製化教學增強補弱、適時發覺孩子問題並即時有效解決，不讓任何一位學生淪為班上的陪讀生，在課程上不僅著重於學校進度，更是系統性為孩子安排課外延伸學習，從中培養孩子數學邏輯能力、社會自然觀察力、以及獨具一格的語文創新能力，打造孩子完善性向發展與學習藍圖，使他們在2030就職年代，能創造出屬於自己的美好年代！

註：PISA為經濟合作暨發展組織（OECD）每3年舉辦一次的測驗，評估15歲青少年的閱讀、數學和科學素養，目前參與PISA國家已達68個，涵蓋世界9成重要經濟體，逾百萬名學生都接受過評量，為全球教改重要指標。

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