育鼎菁英教育部落

我們都知道「同樣的話，由不同人來講，會有不同效果」，家長和老師是扮演不同角色的，因為嚴厲管教的話語由老師來說，將更有效力、也不傷害親子關係……那學校小社會還有一角色「同學」，大家是否忘記他了阿～其實，同儕與老師、家長堪稱學齡時期「3大key man」，都是左右孩子學習成長的關鍵，尤其「同儕」更是激勵孩子競爭的最佳主角！那我們如何將同儕力量發揮最大價值呢？！快來看看專家怎麼做吧！

「水能載舟，亦能覆舟」，先前我們曾與大家討論霸凌議題，那就是同儕的負面力量，我們無法避免、必須學著迎擊、化解，而有反必有正，同儕的正向力量若應用得當，將是幫助孩子乘風飛翔的加乘利器，那如何運用呢？據育鼎莊主任多年教學經驗值，家長最感困擾的教養問題，通常都是孩子管不動！尤其是「媽媽說都不聽，XX說就牢牢記住！」的情境經常反覆上演，對！那XX就是同學，由此可見同儕力量有多大，而要借此力施力，首先就是取得正向同儕，並使之效法！

舉例來說，因學習問題轉班過來育鼎的孩子，我們只要點通、引導孩子學習方法，孩子就會一次、二次逐漸向上攀頂，為什麼呢？？？除了我們獨家適性教學優勢之外，另一項最大力量就是，育鼎孩子成績都在水準之上，往往學校全班前3名都是育鼎孩子，而在這樣「向上」的學習氛圍，成績落後的孩子只要找到對的讀書方法，自然有奮發向上的競爭心！

當然，同儕的正向力量不僅僅影響孩子知識教育的表現而已，對孩子的素質教育培養更具有關鍵力量，為什麼呢？因為人都有與生俱來的模仿力，在與具有獨立思考、口語表達、社會交往、組織人群、探索問題能力的孩子交往，我們的孩子最顯著的外在行為就會開始模仿，可能從服裝儀容開始、想看同樣的課外書、想學同樣的才藝、考試不想輸他等，而當外在行為產生變化時，表示內在行為也同時在潛移默化中，爸爸媽媽逐漸會發現孩子的變化，所以選擇具有正向同儕力量環境，是加乘孩子學習成長的催化劑。

莊主任說：在低年級教養塑形階段，同儕力量是最大助力，可以用來約束、矯正孩子的行為，使孩子開始模仿打掃、學寫字、遵守團體紀律等，而在中高年級部分，因為育鼎孩子通常都由低年級一路升到高年級，因此在育鼎長大的孩子，皆是在正向同儕氛圍中學習，中高年級家長不用擔心孩子被其他孩子吵亂影響讀書、或是學到壞行為影響人格發展，孩子完全可以專注讀書、並在同儕力量影響下逐步正向前進！

☞瞭解客製適性教學：按此

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