育鼎菁英教育部落

各位爸爸媽媽不知有沒有發現，台灣小孩的國語文能力似乎正在退化中呢？！因為國文的補習市場在早年是非常罕見，然而近年卻如雨後春筍般湧現，從國中階段開始，並逐漸下探國小……大考也逐漸加碼作文比重……這其實是一個不容忽視的警訊啊！不過～咦？大家可能會疑問「這不就是你們補教商機嗎？稱什麼警訊的！」喔～NO！我們並不會將之視為補教商機！我們反而憂心未來台灣繁體中文的大危機呀…….

因為，目前除了網路用語與簡體字大舉入侵我們生活之外，其實我們早年不斷推崇幼兒美語教育似乎開始反撲了，人人都上雙語幼稚園或全美幼兒園……，小小孩子一下子要學習2種語言，又有諸多才藝學習要激發潛能，難學的中文自然而然逐漸被孩子排斥……，變成英文、中文成效都不上不下，然而，英文暫時學習不良還沒太大影響，而中文能力不良可是會影響其他學科的理解能力啊，畢竟我們生活在中文社會，這是我們現在迫切需要面對的問題呀……

本月我們接獲多組家長轉班，其中最大因素是孩子國文能力未達該年齡應具標準，這其實是很嚴重的問題，學校課程是一直在進行的，孩子的國文能力倘若阻塞不通，對認字、字義、詞義、成語一知半解，不僅國文科目表現不良，連帶理解能力會出現問題，而理解不了也就吸收不了，進而影響其他科目的學習成效，但最嚴重情況將會造成孩子溝通能力不良！

有一篇文章指出「母語不好，外語也不可能學好」，作者表示，因為外語畢竟不是我們的母語，就算我們付出全部心力來學，也僅能學好8成而已，因為我們非道地土生土長外國人，沒有辦法精準學會所有文化用語等，就像外國人儘管講得一口流利中文，他不見得能將混和台語的「台式中文」運用自如……因此該論點並非說我們不用學外語，只是我們「不該為了學外語而荒廢的母語學習」，畢竟台灣官方語言還是使用中文，而會考、學測等大考都逐年在加重考國文與作文的比重～這對學生來說是更現實的問題呀……

所幸不少家長已經意識到孩子這個現象了，畢竟跟孩子對談時會漸漸發現……孩子對我們說的話不是叛逆不聽，而是這些句子裡有些詞語他不懂意思、也不知如何提出「他不懂」的地方……而在大孩子的部分，他可能會用推敲能力理解他人話語，但爸爸媽媽可以看他的國文考卷，錯的地方都是「看錯字、寫錯字」、「不懂字→所以也不推敲不出來詞語、成語意思」，其實這都錯的很冤枉、很可惜呀…..在國中會考就可能因為多錯一題而從A變B++，差了一個級數耶……

因此，我們現在需更加強孩子的國文能力培養，從學齡時期按部就班學習，千萬不能中斷，育鼎《菁英雙語課輔》有別於訴求單科學習的同業，我們重視孩子5科均衡發展，儘管美語課程很夯，我們也不會因此加重英文比例吸引顧客，因為我們找到更新、效果更好的客製化、外師一對一學習方法，讓孩子學習時間更加有效利用，每科目都能均衡學習發展、不失衡！

育鼎《菁英雙語課輔》為孩子規劃「溝通式美語」的外語課程，按程度分班上課更有效率，教學安排中師、外師一對一雙效，全方位均衡發展聽說讀寫能力，而國文課程從小一導入「每日一文」單元，因為孩子正在學認字階段、從中搭配短篇閱讀不僅能加深孩子對字、詞的記憶，更能訓練理解能力，並逐漸養成閱讀習慣與高度專注力！在中、高年級，我們加入成語、長篇閱讀、寫作單元，加強現在孩子較弱的一字多音、字音字形內容，按部就班緊扣學校學程學習，不增加孩子額外負擔，多元應用教學方式，讓孩子記憶更深、更快速學會運用、表達！

「羅馬不是一日建成」，中文、俄羅斯語、德語並列世界最難3大語言不是沒有道理的，身為大人的我們對於中文也都還在持續學習中，那更何況孩子呢？絕對不能中斷任一個環節啊！

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