據《紐約時報》1篇報導中指出，自2014年起，在美國，小兒科醫師看診時必須在例行性的檢查中詢問青少年：「你有感到憂鬱或想自殺嗎？」雖然這是一個難以啟齒提問的問題，但醫生不能不問。因為，據美國國家用藥與健康年度統計指出，美國12到17歲青少年憂鬱而有自殺傾向的比率大增，尤其是青少女的憂鬱傾向比率更高。為什麼？青少年憂鬱的比率會急速上升，又為什麼？少女憂鬱的比率會比青少年更高？美國疾管局報告更指出，「自殺 是美國15至19歲青少年的第二大死因，飆升至幾乎與車禍死亡人數接近。醫師呼籲：「這攸關我們青春期階段孩子的身心健康，不光只是一個驚人的統計數字而已…」；呼籲家長們應該多關心身邊的孩子，即時幫助青少年走出憂鬱困境。
醫生也建議：家長們注意到孩子有異狀時，最應該做的事應該是「傾聽」，與可能憂鬱的青少年孩子對話時，九成的時間應該是孩子講、家長聽…」醫生說，剩下一成的時間，家長不應該直接給孩子方法，而是幫助並支持孩子找出解決方案。專家也認為青春期孩子大量使用3C產品，面對資訊種類多元，無法有效過濾網路資訊的今天，再加上深度使用並依賴網路社群資訊提供之下，對青少年心理健康造成的影響與日俱增，這一點的確讓人擔憂；雖然醫師認為，目前仍沒有足夠的研究佐證，社群媒體與青少年自殺率攀升是否有直接的關聯？但許多臨床醫師都觀察到，網路成癮與網路霸凌事件，的確與青少年、少女們憂鬱的產生有很大的關係，親愛的家長們不可不慎！
幾乎每個孩子都人手一機，有LINE、FB、IG等，經常盯著手機關心來自朋友的訊息回應，連上學上課都有可能掛在社群上關注訊息或發文；不僅功課都荒廢了，其它事也心不在焉；惹惱家長，很多家長確實不知道要怎麼處理或在這一方面引導孩子改善，最常見到家長用的立即手段，就是「沒收手機」，然後呢？教育管家育鼎就指出，此時家長在氣頭上，做這樣的衝動舉止，立即上演的一定是親子衝突的火爆場面，只會讓關係情況更惡化而已；孩子通常會把家長沒收手機、限制使用網路這件事，看得比任何事都嚴重…。因為青春期的孩子期待的是從同儕之間得到支持，若完全切斷網路，將影響孩子使用社群媒體，這將會剝奪孩子得到心理上被支持的機會，會逼使孩子走到「被孤立」的境地…。育鼎建議家長們，「沒收手機」此舉並無助解決眼前的問題，應該盡量避免採用。
青春期的孩子，因適逢身心發育階段又要適應新的學習環境關係，容易與家長或家庭成員起衝突，育鼎針對開學後全面呵護青春期孩子系列課程，推出「國中全科文理班」，「私中課輔專班」；這是一個領先同業，針對國一新生開始的全方位規畫陪伴貼心課輔、心理協助計畫；精挑國中課程各科專業老師，如兄姐般的學長老師，與孩子溝通零距離，安心好學習。在育鼎「國中文理全科班」中，規畫從國一到國三針對目標性不同，分兩大課程方向發展，「會考應試全力衝刺班」，是除了學校課業外，額外加強會考相關補充教材，專為會考應試目標而訂定；會考班則是以會考內容為主要教學，在國三上完成會考範圍；而另一「學校課業全科輔導班」，則是以安心顧好學校課程為主；兩種目標供家長及學生依志向選定課程。另外，育鼎也彙整多年教育經驗獨家開辦「私中課輔專班」，就是要幫助孩子「考得進去、念得下去」，讓孩子從課輔班開始依照育鼎專業客製適性教學法，使用進階的私中教材，每日課輔「國英數自社，五科全修」，為孩子量身訂製一個專屬完善的私中課輔作戰計畫。身為「教育管家」的育鼎，從20年的教學經驗中，所規劃的課輔課程都是主打讓孩子在回家前能完成作業及複習考試科目，不會占用與家人的親子歡樂時光；在育鼎不僅可以顧好孩子的課業，更能顧及孩子的心理健康，與關心孩子到班時的情緒問題，即時關懷即時化解；成績沒問題，身心都建康。
其實孩子升上國中後，青少年與同儕之間的關係將更趨緊密，與國小大不同了，國中孩子們必須在生活跟學習上更加獨立，但父母的忙碌依舊，如何能花更多心思陪伴、了解孩子？因此育鼎的角色就是與家長們合作，規劃一個課後足已全程照料孩子的校內功課，還能傾聽孩子的情感情緒問題，專為青春期孩子特調的「國中文理全科班」；小班教學，效果立現、關懷直達，確實是一個可以適時介入安撫，並有專人陪伴傾聽，即時安撫青春期不安的心靈。家長們其實可以利用現在暑假階段，插班試上育鼎的「國一先修班」，或單科加強班，試試育鼎這個20年口碑塑造的「教育管家」招牌，是否真能適合孩子的學習與成長，供開學後選擇全科課輔班的參考。
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