育鼎菁英教育部落

上週我們與大家討論過107學年新課綱的利與弊（還不知曉的家長請點下方連結閱讀喔），107課綱核心變革不僅是撼動國中、高中學習領域與授課制度而已，它垂直貫穿台灣教育，向下影響國小開始邁入跨領域學習，向上更是與大學考招新制相呼應！而當然，莘莘學子努力苦讀就是為了「大學端」這環節，因此我們不鬆懈地緊盯教育脈動，預計110學年度上路的大學考招新制進一步細節已出爐了，量化的考試成績不再是唯一，起而代之是「質化」的評鑑～涵蓋4大範疇「學習歷程」採每學期上傳紀錄的方式，完整呈現高中3年的學習成果，「讓考生無法用高三1年拼上大學」，高比重的質化成績會是升大學的決勝唯一籌碼！唯擁有真材實料的高中生方能產出優質的學習歷程，搶得一流大學的入場券！這是場絕對正向的競爭，而換言之，如何從國中躋身一流高中，更是關鍵的灘頭堡！（偷偷小聲說：是不是又有內行家長嗅出私中直升高中的『完勝』優勢了呢～）

沒錯！自古以來總是洞燭先機的人獨吞勝利果實呀～當考試評鑑從量化走向質化，這絕對是明星私立學校挾「素質教育」而起的鑲金優勢呀！大學考招新制的關鍵備審資料：「學習歷程」涵蓋4大量化、質化評鑑範疇，分為基本資料、修課成績、學習成果以及多元表現。第一、「基本資料」包含自傳、讀書計畫，以及罕見的出缺勤紀錄，這是高中開放選修課的一道安全栓，也是為使學生全身投入上課深化自身學習，盡快做好生涯規劃，定下升學目標以針對該大學的選才標準，每學期生產出有利的學習歷程上傳。

第二、「修課成績」是唯一的量化數據，含括班級、類組、全校的學期排名，但這成績不是絕對值，而是會製成學習曲線，是評估高中學習成效的絕佳參考值。最後，第三與第四則是翻轉台灣教育的「重量級」政策～「學習成果」為蒐羅學生每學期的實做作品、書面報告、評量試題、質性評量等，而「多元表現」則是家長較為熟悉的，校內外的幹部、社團、競賽、活動、志工、技能檢定等課外表現都是重要的加值力！未來各大學招生將依此4範疇制訂比率，但無疑的是學習歷程的「學習成果」與「多元表現」這兩大山脈將是把孩子推上尖峰的關鍵！據瞭解，清大就已表態將是如此喔～因為名校不怕招不到學生，只怕招不到「真正的好學生」啊！

有人會說現行的申請入學備審資料準備也與「學習歷程」大同小異啊……喔～這是絕對的誤會啊！現行的備審資料只要高三準備「一份」，審考官都知道學生人人都是找專業代打做的，此種看似完美無缺的備審資料毫無公信力價值，因此110考招新制的「學習歷程」，採取每學期結束即上傳方式，真真實實反映高中3年學習軌跡，彰顯每個孩子不同的才能與特質，配套既定的格式讓代打學生無所遁形，更確保入學制度的公正性與教育的真實意義！

時代巨輪不斷轉動，需要學習的事物不斷更新，課程課綱要變，入學制度當然更要改變，110學年後，孩子如何在高中3年每學期產出優質的「學習歷程」，靠的將是孩子自身堆壘出來的素質教育底蘊，這是唯一以不變應萬變的時代決勝招，擁有絕佳獨立思考、探索問題、社會交往、組織人群、口語表達等素質教育能力，學習任何新事物都將毫無阻礙，這也是為何私中早已搶先導入的主因了，私中的學科教育厲害並不是近年發跡的，精確來說，優秀學科教育並不是私中優勢，多元辦學思維的素質教育才是，而110學年後，私中學生的多元學習表現將「世襲」至高中，講白一點的，具有領導能力的孩子不管到哪都會是幹部，光是如此就已佔盡先機了！更何況再與「直升高中」優勢加乘放大的威力，屆時又是另一場爭相入學的殺戮戰了～

因此，與其屆時讓孩子臨陣上場廝殺，抹煞學習信心，不如從小學三～四年級開始奠基儲備實力！育鼎即為讓孩子在小學階段零負擔準備私中考試，不盲目採取全科班加重孩子學習壓力，而是分年級逐步開課，真真正正紮實應考實力，不被學校年年墊高的考題難度打倒順利就學，且由育鼎擁有近20年教學經驗的莊主任親帶的私中課輔專班更是品質保證，在明星私中有口皆碑，學生紮實程度完完全全無縫接軌入學，不似部分業者炒短線出產的學生入學後往往窒礙難行，更可惜地是「考得進去，念不下去……」這對孩子來說很可憐也很不負責任！教育不該是如此啊……所以，家長需為孩子慎選幫手呀，洪水固能滾動石頭，但「滴水穿石」的殺傷力更大呀～育鼎100%明星私中錄取率，105年【曉明6報4上、明道15報13上、衛道8報6上】，用心優質教學幫助學生實現考上私中志願是我們最大的歡喜！

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