育鼎菁英教育部落

近來PTT鄉民有一討論串標題「台灣教育真的很廢」，裡面大家忿忿不平的不外乎花費那麼多學習時間、安排學習那麼多課程，但長大了以後呢？很多人怨嘆「讀那麼多書有什麼用？還不是在做別的工作？」雖然有可能是該產業就業市場近飽和，但據經驗瞭解，更多的可能是因為孩子「學非所用」，現在很多孩子畢業找工作找得都不是大學讀的專長……足見我們並沒有真正幫助孩子在長達12年的學齡過程找到可以作為維生的生涯志趣，這是一個很不可思議的現象，該由我們大人做徹底檢討，尤其在課後補習教育這部分，孩子額外花費時間來學習，更應該物超所值，學會更多「獨一無二」能終生受用的能力！一間完善的安親課輔能幫助孩子什麼？我們今天就來揭露！

近期台灣有一則新聞驚翻了日本學生，那就是台灣學生每天在學校與補習班上課時數加起來高達14小時，堪稱「血汗學生族」啊……那每日付出超過一半時間在教育場所學習，竟到大學畢業還找不到生涯志趣，這就是我們大人的責任了！學習不光是求學科滿分，更重要的是在人生路上，身為「人生前輩」的我們更應傳授「無形訣竅」給學生，協助他們找得可以維生的志趣，因此我們認為「人格塑形」的小學階段更為重要，尤其全台絕大部分學生放學後都交付安親課輔，老師與同儕的相處時間比家長還多，因此這兩角色的素質將是影響孩子人生的關鍵，我們必須為孩子慎選優秀師資與良好素質的同儕，讓正正不斷加乘發揚光大。

以育鼎來說，我們一路與大家在粉絲團討論的觀點都是育鼎的經營理念，我們一直秉持安親課輔該突破課後照顧的功能，為孩子提供更多的學習機會，不應該讓孩子在安親課輔寫完功課就開始玩樂，這不是我們在加重孩子的學習負擔！如同上述說的，孩子正在人格塑形期且喜歡玩樂是人之常態，但玩歸玩也是要玩得有內容、遵守該有的秩序，不過，在爸媽付費讓孩子上課輔的前提，孩子不該在課輔班玩樂，應把握時機與機會多多學習，因此，育鼎除了協助孩子完成作業，更為孩子安排5科的均衡學習，額外為孩子加深加廣，數學與英文都是專任老師進班上課，為學生做紮實的學習！且每學年都針對國語文做額外加強，不僅墊高孩子國文能力、有助提高解題能力，更重要的是建立孩子的邏輯理解、獨立思考等能力，面對是非價值觀能有判斷力，這點在網路時代更為重要，家長無法時時刻刻陪在孩子身邊，教導孩子善惡判斷的保護觀念更顯重要！

此外育鼎雙語課輔的「溝通式美語」課程更首創結合線下、線上的學習，讓孩子使用電腦科技上課，線上一對一即時與在國外的外師上課，零時差互動學習，比起有外師在面前上課的成效還優秀呢！？為什麼呢？因為，我們準備的是「一對一」專屬課程，由教材開始、師資、學習評鑑等都是孩子獨一無二一套，完全不用與其他孩子爭搶學習機會，學習品質當然優秀，加上育鼎並未廢除線下的「課堂學習」，特聘請資優英文教師進班上課，為孩子規劃雙管齊下的雙效學習，讓台灣孩子擺脫聽讀寫很會、卻不會、不敢說窘境，真正將英文學成第二母語！

然而，有些家長對於育鼎這樣的課程安排存有疑慮，擔心小學生壓力太重，應該更快樂的生活，但不諱言地提問，「資優生難道都是不快樂的嗎？」這不是絕對答案吧！其實真材實料的資優生，因為程度、素質很好，多元學習絲毫不會為孩子帶來負擔，反而學得樂在其中、樂不思蜀呢！也因此，育鼎不僅要成就孩子學科成績，成就孩子學習信心更是我們終極目標，而當孩子能「活到老、學到老」，其一生的生涯規劃家長已可以放手飛了！

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