育鼎菁英教育部落

今年大學學測成績日前公布，作文測驗再度成為新聞焦點，竟有學生「通篇以英文或日英夾雜」作答國文作文測驗，創下學測23年來首例，也著實嚇壞了我們這些老人家……我們能理解網路世代語言變化的必然性，但「國文作文」以外語作答可是破天荒啊……所以大考中心決議「使用錯誤語言作答」的試卷除了作文部分零分計算，另依違反試場規則扣該科答案卷成績1級分！並可能同步實行至接下來國中會考作文以及英聽試務，爸爸媽媽記得叮嚀孩子呀～而這事件更再度凸顯新世代孩子國語文能力問題，教育部也宣布繼國中作文單獨成科後，107學年大學學測的作文也將獨立測試，再度拉高作文的學習比重，以提高孩子加強國語文的學習意願，只不過網海茫茫、吸引力之大，不僅侵蝕孩子閱讀份量，網路口語化用語更在無形中拉扯孩子的寫作力，但網路不是絕對毒藥，如何對症下藥搶救新世代寫作力，端看資深師傅如何借力使力、給出一流藥引！

其實，新世代孩子國語文寫作能力拉警報早已見怪不怪，各大大小小補教業者早已開出各類作文班以解救迷途羔羊，而育鼎為什麼遲遲未開出？因為「不是好菜，育鼎不上桌」，只要上桌必得是人人誇獎的「手路菜」，據育鼎莊主任透露眾多家長已經快打爆她的LINE，強力要求育鼎趕緊開設作文班！！！而終於在這繁忙的年後～我們等待已久的優質老師終於傳來好消息，育鼎《引導式作文～國小班》3月7日星期二18:30～20:30正式開課！國中作文班也在 coming soon 的節奏上，預計開在星期五18:30～21:00，名額有限～預約報名試聽請立即來電育鼎專線喔～因為啊～小編偷偷告訴大家「老客戶口碑推薦、班內生好評認證，已經快搶光名額囉......」

內行家長都深刻體會「即便踏破補習班門檻，只為尋名師」的必要性～這次同為「寫作中人」的小編也不得不私心為這位作文老師大力美言！「寫作最怕什麼？？？」就是「靈感……」或遇到「瓶頸堅」……對於寫手是如此，更何況是初入門的孩子呢！小編聽說坊間作文班有些是採取「閱讀後寫作」，大家是不是看得有點迷糊呢～沒錯就是你想得那樣「發書給孩子看後，讓孩子寫作，老師再批閱給評語」，這不就是寫讀後心得嗎？！雖然這也是促進寫作能力的一招，只這是小編時代的老招了（以前作文課都麻被老師移作他用……），新世代孩子的症狀就是無從下筆、下筆無法成章，讓孩子閱讀後寫作著實是為難了他呀…..新世代孩子寫作必須要有師傅引入門，培養孩子從觀察力儲備靈感，帶領孩子起頭下筆、佈局結構、建立條理論述、並輔以詞彙應用，一步步建立孩子寫作真功夫！

因此育鼎眾裡尋他千百度，終於遇見良師就在燈火闌珊處～育鼎作文老師採取的「引導式學思達教學」，老師每堂課都會設計有有趣的主題教具、投影片、影片等來吸引孩子興趣，一個主題會引導孩子多面向觀察，從觀察中找出自我好學的閱讀力，逐步磨練思考的創意力，並隨著主題設計、孩子的發想輔以文章結構佈局引導教學，老師不告訴孩子怎樣寫才對，寫文章沒有對錯，唯有令讀者賞心悅目、心有戚戚焉便是好文，而且過度使用成語、佳句，在大考評分上已經不吃香了……小編年年都注意大考作文評分標準，據說過度華麗詞彙，評分老師反而覺得太油，形成無法拿高分的阻礙呢！

寫作沒有所謂起點，也沒有終點，老手佳作，靠得是經驗的堆壘，新手佳作，靠得是敏銳的觀察，靈感來自日常觀察激發的思考力，幹練的文筆來自反覆練習淬鍊的表達力，育鼎《引導式作文》將給予孩子有別坊間作文班背成語佳句刻板方式，用引導式教學帶領孩子從暖身題、基礎題到高手論述題，一一多向思考發想，連結生活經驗，步步架穩孩子文章的語順條理、論點、結構，讓孩子作文在會考、學測的茫茫試卷海裡，一把抓住老師閱卷的目光、品味興趣，從心寫作一舉攻克老師高級分門檻！

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