育鼎菁英教育部落

近年私中招生逆勢竄紅，各大補教業者紛紛開班授課，育鼎也應課輔班家長需求增開私中專班課程，多數業者認為私中班是塊「市場」……「需求上門→解決需求」交易即成立，不需要像學校一樣提供深化親師交流、家庭訪查等功能，但我們認為這是另一種教育服務，國小補教業者更應該做到這一塊「親師交流」部分，育鼎一直以教育管家立場規劃教育人員搭起補教、親子、學校三方橋樑，對於孩子的教育品質、選擇、成效，我們皆做長期追蹤處理，育鼎不將一名孩子當成個案，而是將一屆孩子視為專案做當年度教育追蹤、觀察分析教學品質、成效，歸納剖析應屆教育發展與未來趨勢，如此綜合檢視修正才能年年進步，給予孩子「最適合」的教育！因此對於私中這塊特別領域，育鼎教育團隊長年觀察分析原因，除了為協助孩子考上私中，更欲為孩子剖析「私中是否值得就讀」！但是否就讀私中，通常都是家長說了算！但據我們觀察，這兩年變了！我們發現開始有孩子是自己要求報考的，而且原因居然不是「跟同學約好」！！竟然是這個？！

育鼎經營私中專班多年，孩子會報考私中原因不外乎家長要求，而家長選擇原因不外乎「私中管教嚴格」、「我的孩子程度夠好考得上」等……姑且不論哪種理由，但問孩子一定都是「我媽說…」或「我爸說…」，從沒聽過孩子說「我認為…」，不過，這兩年育鼎開始聽到了，而且年年比率攀升，今年四年級私中專班就有數名孩子表示「是我自己想讀私中的，我覺得私中生活很有趣、課程很豐富，所以我跟媽媽說我要去考！」我們進一步確認是否因為有好同學要一起讀的關係……但孩子很肯定回答「同學都要讀XX國中（學區國中）」……此種轉變訊號著實耐人尋味，表示國小孩子已經夠成熟自我判斷升學選擇，而且私中辦學教育不再是家長單方面認同，現在連孩子學生本人也喜歡並能接受需要「額外努力準備考試」才能就讀的門檻，可見私中近年緊追教育趨勢，發展適性多元課外活動以及素質教育是對的決策，再加上原有的好口碑學科教育，簡直是如虎添翼，反觀公立國中受限行政、教學、師資、設備等資源，學校發展緩步前進，實在跟不上國際主流教育趨勢呀……

中台灣的私中學校打響名號，在中台灣已成顯學，現在也不乏台北居民孟母三遷來台中！競爭率越激烈，家長之間的較力也火熱化，只是，眾所周知，小學成績多是父母的努力，「父母陪著學，孩子才有好成績」，教育專家與現場教師們對此現象甚是擔心，因為家長「出力愈深」，孩子到了國中，成績愈容易掉下來！為什麼他們如此憂心？我們認為其實父母與家長的角色立場不應該一致，兩者應有微妙的差異，舉例來說，身為父母會無條件幫助孩子提升功課，時間允許者做貼身伴讀大有人在，監督孩子讀書、幫孩子做重點、指導孩子該唸什麼科目？加強哪裡？等等，是不是有點超乎常人想像，但現在很多父母都能做到這地步，只是若父母能站在家長角度思考，便不會如此做了，家長顧名思義是「學生」父母，應以為「學生」好的角度出發，貼身伴讀只對短線成績有幫助而已，家長宜長遠眼光思考，教孩子「整理重點」、「做讀書計畫」、「判斷自我的強弱項」等等，教導孩子學會「學習」才是治本的良方，無奈現在國小父母家長愛子心切看不清盲點，也難為學校老師憂心忡忡……

育鼎教育團隊深入教學現場，看見成千上萬學生、家長、父母、親子案例，我們秉持「沒有最好的教育，只有最適合的教育」，因此我們團隊用心觀察、蒐集學習狀況，為孩子解決學習困難！我們知道台灣家長多為雙薪家庭，工作皆甚忙碌，孩子雖然有上安親課輔，但表現卻總不合心意……因為其他業者可能無法做到像育鼎教育團隊一樣，不僅擁有近20年教學數據，更有即時掌握社會脈動與教育趨勢的能力，能為當年度的應屆生規劃最適合的學習計劃！以私中升學計畫為例，目前屬於「僧多粥少」的飢餓期狀態，幾乎要考的孩子都有補習，這豈不是起跑點又變一致了嗎？！沒錯！如果你是炒短線學習，你與對手距離始終都不大，關鍵就會落在「應試臨場經驗值」，因為私中為篩選招取優秀學生，試題會難、量會多，如果你能寫得多又正確就會勝出，只是這場考試變成「賭注」，充滿不確定性……而這，不是我們該給孩子的！

育鼎私中專班、私中課輔班為孩子制訂長線學習方式，我們依科目聘請專攻私中考試的專業老師，除了教導孩子應試範圍所需知識以外，老師皆不藏私傳授讀書秘訣，如果整理重點、如何記筆記、如何思考解題等等……更特別的是，老師還指導孩子跨科整合學習，教改持續轉型，大考一直朝「跨科整合」方向出題，國社、社自、國社英、數自等都是可以整合出題材料，也沒跨越命題界線，更重要的是如此更能測出孩子的程度，而這樣的整合學習模式更是培養人才的最佳方法，任何類別的知識都本為一體，個別學習適合於奠定基礎國小時期，到了國中，整合式學習最能幫助孩子有效吸收知識，也才是有效提升競爭力的王道！

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