育鼎菁英教育部落

「電玩」在台灣常與「不良」劃上等號，家長見孩子在玩電玩，玩太多、太久變成不愛讀書，大多不會給孩子好臉色看，久而久之往往形成親子之間導火線，即便7年級生已加入家長行列，對於「電玩」也還無法完全拔除負面標籤，但電玩真的不好嗎？過度沈溺當然不好，然而撇除過當因素，電玩其實是種具有挑戰性的動腦活動，尤其是已發展為電子競技（電競）的遊戲，在國際間已是合法的體育競賽項目之一，其遊戲難度也不是一兩天得以入門，孩子思維不僅需要條理清晰、尚要有分析戰況、佈局戰略的組織能力，在大型的團體電競活動中，孩子更需要有領導指揮的團體對戰力，實屬高度智育活動，姑且排除電玩的正負面標籤議論…..其實，只要我們與孩子一同正向面對該活動，使孩子在適當年齡，花費適當時間，不過度沈溺影響課業學習品質，孩子在遊玩過程中，皆能逐步訓練上述能力，反而能與課業發揮加乘功效！而同理可證，孩子在幼兒階段我們尚且也透過大量遊戲教具，引發孩子興趣激發潛能呢，尤其是專家說連流傳已久的「扮家家酒」，都是相當優質的教案呢！是不是跌破大家眼鏡了啊？！

網路普及化引發全球產業創新，當然孕育企業人才的教育制度、教學內容、方式也不能脫軌，尤其線上遊戲普及不僅帶動線上遊戲產業人才需求蓬勃、商機遍地開花，目前更已發展為電競體育項目，連玩家現在都是產業人才呢，目前教育部更著手規劃，未來技術學校可望開設電競專班，全力發展台灣電競產業，然而此展望固然美好，但我們試想這距離家長全面接受範圍仍有一段路需奮鬥……育鼎自詡為教育管家，對於任何教育趨勢、方式或結果都是以理性、正向思維面對，即便是家長頭痛的手遊、線上遊戲、電競，我們認為只要與孩子建立良好共識，便能使其開為善果，優秀教育者或老經驗家長更能100%借力使用，藉由「game」讓孩子愛上學習！就如同幼兒初入學校「大觀園」，幼稚園哪家不是用有趣生動的教具遊戲，吸引孩子注意力，藉此開始入門教導孩子各項能力呢，專家就說，從有國外統計，從小玩扮家家酒的孩子，在長大後其邏輯組織思考能力比沒有玩的孩子還優秀呢！試想也是如此，孩子在過程中會模擬現實設定角色，思考角色定位與工具，創意能力被激發的孩子更開始天馬行空，漸漸自行依故事設定需求創造角色，獨立思考設計故事情節發展……而這就是最難得可貴的100分教案啊，也比現在的職業體驗來得有開創性與教育意義呢！

當教學深負趣味與效果，就是教育的最高境界！孩子在課堂上一點也不會無聊，而且將與孩子產生同理心的連結，使得師生關係達成亦師亦友的微妙界線，孩子對於老師的指導與糾正便不會只有反感與排斥……這是引發孩子學習興趣、建立學習信心的最佳情景，育鼎也一直朝這方向前進！自小一先修開始，育鼎有別同業開設正音班、加強數學、英文等學科科目，育鼎為孩子規劃客製適性的均衡學習，不僅有完善的語文課程，從聲母、韻母、筆順等步步打穩國語文基礎，在數學更結合語文課程，使用有趣教具讓孩子認識數學用詞，學習加減同步建立量數觀念是培養邏輯數學的觀念，在英文方面，育鼎也是不落人後，比同業ESL還全方位的教學方式，線下採取中師全美語上課環境，線上規劃一對一外師授課，獨享式上課方式，孩子更敢講英文、一對一更有機會練好英文口說、聽力能力呢！

此外，回歸本文「趣味學習」重點，育鼎在小一先修，甚至小一～小六安親課輔在為孩子規劃5科均衡學習之餘，老師皆會視課程內容再導入趣味邏輯遊戲，尤其在夏、冬令營，育鼎更是大量導入「趣味學習」課程，從團體遊戲中深度激發孩子潛能，舉例今年育鼎小一先修，便規劃超級有趣又益智的桌遊課程，並且規劃繪畫、體能律動等樂群活動，建立孩子的專注力，美國教育專家曾表示，學習不只要「專注」，也要懂得「放鬆」，這樣學習成效才會大幅提高！育鼎深耕國小課後輔導教育近20年頭，年年皆根據趨勢檢視教學內容與品質，經過多年經驗，我們現在達成最佳平衡，站在孩子的角度出發，育鼎的班級為精緻小班制，讓老師客製適性教學照顧到每位學生，學生的每個反應、需求我們都能準確掌握到，透過質化與量化分析更精進教學方式，並結合最新趨勢設計為有趣教案，不只要使孩子學習有成效，更要在學習過程中享受學習樂趣，這是最高教育境界，也是未來教育趨勢，育鼎將持續為台灣小小種子努力！

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