育鼎菁英教育部落

因應AI科技新時代的來臨，關於人才養成及教育思維上引起了不小的衝擊，而「STEAM教育新素養」更成為各大教育相關論壇上熱烈討論的話題。2015年，新加坡15歲學生在PISA（國際學生能力評量計劃）拿下數學、科學、閱讀素養三項世界第一；TIMSS（國際數學與科學教育成就調查）的小學、中學的數學與科學，結果皆是新加坡冠軍。新加玻教育成功翻轉的案例在世界教育體系中引起極大的震撼，其中的核心正是「STEAM」。那究竟甚麼是STEAM呢? STEAM真的有效嗎？如果是這樣，又要如何落實這些素質教育呢?

STEAM教育其實起源於1986年美國國家科學委員會(National Science Board)發表《本科的科學、數學和工程教育》，提出了由科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)和數學(Mathematics)整合的 STEM教育的綱領，建議培養優質科技人才、工程師以及數學家等，來提升國家競爭力。而STEAM正是前面的綱領之外再加了A(Art)藝術領域，STEAM倡導的核心概念包含：跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習，強調自我探索、自主學習。跨領域學習強調現實層面碰到的問題，並非單一學科或某方面特長的領域，以主題式結合至少兩科專科知識，以作品或其他多元方式呈現學習成果；動手做則藉由透過實作教育讓孩子拿回學習主導權，把學習經驗回歸於孩子自身的自主學習意識，主動且更有意願地投入學習；生活應用學習則是把學習內容和生活周遭的素材做連結，以激發孩子的好奇心和探索力，學習把知識應用在生活中，結合生活中真正會遇到的問題，從面對問題的過程中學習做出有意義的決定，也可從中驅動學習動機，培養自信和獨立；五感學習特色則是將艱深的數理科目與藝術元素揉合，邏輯與想像力並重，以更全面多元的角度去激發孩子學習興趣。

STEAM的核心觀念，總括來說與12年國民基本教育課程綱要總綱強調的「核心素養」符合，強調改變學習思維、引導孩子主動學習活用知識，多注重學習過程，強調如何學和培養孩子人格特質，從興趣出發導入學習。因應未來課綱變動和升學管道多元化，必須更著重在挖掘自我興趣、培養自我個人特質和才藝探索養成等各領域學習。相較於公立學校，許多私立中學在國際間有姊妹校，資源豐富與國際接軌容易養成國際人才；豐富多元化的社團課程提供孩子興趣探索和學習才藝的機會，另外私校嚴謹的辦學風格和相對穩定的升學率，讓孩子也在相對安定的環境中專注學習跨領域發展探索自我興趣，這些特色正是私校報考風氣逐年上漲的關鍵因素，因此在掌握完教育新思維之後，要如何將這些觀念真正導入孩子的教育呢？

身為專業教育機構的育鼎，早一步運用了「SMART五感教學」導入課程，培養孩子成為全方位人才。「SMART五感教學」就是操作力(Skill)、吸收力(Master)、活動力(Aspire)、規劃力(Route)及感動力(Touch)，操作力學習強調訓練孩子操作能力，藉由親自實作獲得學習成就感，將過程中習得的技能、領域認知和態度加以整合養成「動手做」學習習慣；吸收力則是提供廣泛多元的知識給小朋友吸收，培養大師級智慧，客製化依據孩子不同吸收能力，選讀課外讀物，透過提供知識素材，讓孩子在吸收過程中整合表達與想法也激發想像力，達到「跨領域」多元學習；活動力方面著重人際關係的養成，除了建立自己的人脈網外，也從與人相處過程中學習認識自己，建立「自我探索」的途徑；規劃力則是教育孩子從小事和生活細節上自主打理計畫，有條理地規劃學習和生活瑣事；感動力則是結合「生活應用」，注重生活細節上品德教育，包含倫理及人格教育，讓孩子「從心出發」培養禮貌、誠實、友善、尊重及感恩等核心人格特質。

育鼎維持一貫核心學習思維，將「SMART五感學習」人才養成，導入從小一到國中的各學習領域中，其中育鼎口碑課程－升學率百分百的「私中專班」，對目標就讀明星私中的學生，專業有經驗的育鼎，正因為全盤了解私中需要，除了篩選專業權科師資之外，以「小班精緻教學」讓老師更貼近學生，掌握學生學習特性和心理狀況針對不同需求作追蹤輔導，強化學習成效。課程學習方面，從小三小四即打底全科領域基礎及豐富的閱讀課程和課外知識探索，在小五小六銜接國一相關領域課程，面對私中艱難考題課外知識等也能應對自如發揮真實力。此外，全盤的「系統式高效學習」，讓學生依照課表和學校考試安排學習計劃，更貼合私中進度考題範圍規劃複習進度，在每次段考後更有「段考健診」幫助孩子找到學習漏洞，增強補弱解決學習弊端。在育鼎提供的優質私中專班培育環境裡提供孩子多元、適性、精緻、完整的全盤學習，讓孩子在放眼私中的同時，同多方面充實各項人格特質發揮所長，打造未來趨勢不可或缺的優質人才！

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